8 modi unici per utilizzare i lettori livellati

Se insegni l’alfabetizzazione elementare, probabilmente hai sentito che la scienza della lettura sostiene il testo decodificabile. I vantaggi sono legittimi: il testo decodificabile offre ai bambini maggiori possibilità di applicare la loro fonetica alla lettura invece di incoraggiare cattive abitudini di lettura come indovinare le parole. Ma per quanto riguarda la tua (costosa!) collezione di lettori livellati? I lettori di livello non hanno le stesse richieste fonetiche strettamente controllate dei libri decodificabili, ma trovano più difficile aumentare strategicamente. Molti libri di livello hanno anche contenuti che piacciono ai bambini. Inoltre, man mano che i bambini crescono come lettori, hanno sicuramente bisogno dell’opportunità di leggere senza queste ruote pratiche decodificabili.

Anche se passi a utilizzare più testo decodificato nella tua classe, non pensare di dover buttare via l’intera libreria livellata per allineare il tuo insegnamento con la scienza della lettura. Dai un’occhiata a queste idee per l’utilizzo di lettori livellati con testo decodificabile.

1. Utilizzare lettori livellati con supporto

Il mondo non è sempre decodificabile al 100%, quindi ovviamente vogliamo che gli studenti siano esposti a una più ampia varietà di materiale di lettura. I libri livellati possono fornirlo: basta essere lì per aiutare! Sicuramente scegli libri con livelli che contengano alcune parole che i bambini possono decodificare usando le abilità fonetiche che hanno imparato e alcune parole ad alta frequenza che hanno imparato o che possono decodificare come parole normali. Quindi sii disponibile a fornire aiuto in loco con parole che coinvolgono schemi sonori che non hanno ancora imparato. Gli studenti trarranno comunque beneficio da alcune pratiche di decodifica e potranno anche divertirsi e imparare dal contenuto del libro livellato.

2. Insegna in anticipo un vocabolario complicato

Fonte: Sig. Beatitudine d’inverno

I lettori di livello scolastico spesso si aspettano che i bambini facciano affidamento su immagini o contesto per indovinare parole impegnative invece di decodificarle. Aiuta i bambini a decodificarli e parlarne prima di leggere per imparare queste parole in anticipo. Il vocabolario prima della lezione è anche una strategia affidabile per costruire abilità linguistiche, quindi è vantaggioso per tutti.

3. Utilizzare lettori livellati durante i gruppi di strategia

I gruppi strategici possono includere lettori di diversi livelli che hanno bisogno di lavorare sullo stesso argomento e puoi utilizzare libri di livello scolastico che corrispondono ai tuoi obiettivi didattici. (Ricorda di fornire il supporto per la decodifica necessario per scoraggiare l’ipotesi di parole.) I gruppi di strategia potrebbero utilizzare libri di livello per aiutare a conoscere cose come:

• Convenzioni (come prestare attenzione alla punteggiatura finale o come funzionano le virgolette)
• Fluidità (come come “ritagliare” frasi)
• Caratteristiche del genere (come esercitarsi nell’uso del sommario e dei titoli dei capitoli nei libri di saggistica)
• Comprensione (ad esempio come raccontare gli eventi chiave di una storia)

4. Usa libri livellati per costruire il linguaggio orale

Ottieni il massimo da quelle illustrazioni di libri di supporto! Ignora il testo e usa lettori livellati come libri senza parole. Usali per supportare gli studenti di lingua inglese o altri studenti che hanno bisogno di costruire un linguaggio orale o esercitarsi a parlare con frasi complete.

5. Sviluppare le conoscenze di base degli studenti

Fonte: @library_learninghub

Sappiamo che la conoscenza di base e il vocabolario sono essenziali per il successo della lettura e i lettori graduati coprono un sacco di argomenti. Assembla una raccolta di libri classificati su un argomento specifico e usali con il supporto per esporre i bambini al vocabolario e ai concetti di scienze e studi sociali. Oppure scegli libri con argomenti che corrispondano agli interessi dei bambini per farli appassionare alla lettura.

6. Usa libri livellati come testi di mentore di scrittura accessibili

C’è così tanta fantastica letteratura per bambini che può modellare le strategie di scrittura per i bambini. Ma a volte, specialmente per i giovani studenti, può essere opprimente provare a scrivere come un pluripremiato autore adulto. I lettori ordinati e chiari possono essere perfetti per mostrare ai bambini esempi gestibili di come appare una narrativa personale, un libro “how-to” procedurale o un libro di saggistica “tutto su”.

7. Riscrivi i tuoi livelli di lettori

Sì, insegnare ai bambini a indicare le parole, seguire uno schema e indovinare in base alle immagini in un libro prevedibile li aiuta a sentirsi lettori, ma non a leggere. Quindi chi dice che non puoi riscrivere alcuni dei tuoi testi prevedibili preferiti per renderli più facili da decodificare? (Questo diventa più facile con la pratica. Ti aiuta ad armarti con un elenco di parole ad alta frequenza che i tuoi studenti conoscono o possono decodificare ed elenchi di parole per i modelli sonori che hanno imparato.)

8. Usa lettori livellati per la scrittura e la comprensione degli studenti

Fonte: lettura dei razzi

Sfida gli studenti a migliorare il livello del loro libro aggiungendo note adesive! Tutto lo spazio bianco sulla pagina è l’ideale per gli studenti per scrivere una storia più dettagliata o provare a scrivere tratti artigianali. L’aggiunta di bolle vocali o di pensiero alle illustrazioni può aiutare gli studenti a esercitarsi a dedurre ciò che un personaggio potrebbe dire o pensare. Nei lettori di saggistica, gli studenti possono aggiungere tag o didascalie alle foto.

Hai altri ottimi modi per utilizzare lettori livellati nella tua classe che si allineano con la scienza della lettura? Condividi le tue idee nei commenti!

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